9月28日，朱智红老师项目组推进活动中，我园两位老师结合本班幼儿的年龄特点和建构经验，幼儿通过建构活动的探讨，发现班级建构区域较小，不能充分满足幼儿搭建需要。因此提供了丰富的建构材料，把建构区域设置到班级以外，创设了轻松自由的游戏氛围，把游戏时间还给幼儿，让幼儿真正成为游戏的主人。

  中班汤老师班级的建构游戏主题是《马路边边》，幼儿在搭建中注意了高架桥的桥体和隧道的稳固性，并利用各种建构材料和辅助材料进行桥面及隧道内的装饰，有一定的创新意识。

  幼儿在游戏中积极投入，能分工合作，富有想象力。胡老师班级的建构游戏主题是《我爱我的幼儿园》，大家看到了大班幼儿高水平的建构技能：基本架空、盖顶等等。孩子们在多人合作中有序地建构，碳化积木搭建的幼儿园南、北两幢楼也是惟妙惟肖，在一旁观察的胡老师适时地介入指导，为幼儿解决游戏中的小问题。

  通过现场观摩后，朱老师针对两位老师班级开展的建构区游戏情况进行了小结，针对游戏的前期经验、游戏的推进方向、游戏中的问题等几个方面阐述了自己的观点。她指出：建构游戏是幼儿通过操作各种建构材料，运用思维、想象和动手操作，创造性地反映周围生活的游戏，融创造性、艺术性和操作性于一体。按照游戏的创造程度，建构游戏可以分为自由建构、模拟建构和主题建构。在互动式研讨中，老师们既吸取了同伴好的经验，又看到自身支持幼儿游戏策略的不足。在场观摩老师们也针对发现的问题以及不足提出了合理建议。此次教研活动，给老师们提供了一个互学的平台，拓展了思路，提升了游戏的观察、分析、反思和指导等实践能力。